一、专业名称和专业代码

专业名称：汉语言文学

专业代码：050101

二、培养目标

本专业贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，适应国家基础教育改革发展要求，立足龙江，面向全国，培养具有高尚师德与教育情怀，具有铁人精神特质，具有良好的人文素养、扎实的汉语言文学专业知识、过硬的教育教学能力和班级管理能力，具有创新意识、持续发展能力和反思能力，德智体美劳全面发展的中学语文骨干教师。

学生毕业5年以后应具有以下职业发展能力：

1.师德规范与教育情怀。践行社会主义核心价值观，具有铁人精神特质，思想政治素质好，热爱教育事业，具有坚定的从教意愿。爱岗敬业，有强烈的责任心和吃苦耐劳的品质，在语文教学和班主任工作中引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观。

2.中学语文教学知识与能力。具有扎实的语文学科素养与较强的教学能力，建立起清晰而全面的中学语文知识体系。能够在教学中运用多种课型教学方法，熟练运用信息技术等教学手段。具备校级考试命题能力。能够进行公开课、示范课、研讨课等教学活动展示。

3.班级管理与综合育人。具有学生为本，德育为先的教育理念，能发挥语文学科的育人价值，依据中学生身心发展和养成教育规律，有针对性地开展主题班团活动，包括爱国主义教育、心理健康教育、劳动教育等。有爱心、懂沟通技巧，具备家校沟通能力和处置突发事件的能力。班级管理能力强，能胜任班主任工作。

4.持续发展能力。具有持续发展意识和终身学习观念，具备较强的上进心，对自己的职业生涯有清晰的规划。能积极参与学校组织的集体备课、评课等教研活动，发现并解决教育教学中的问题，具有反思能力。能承担校级课题，参与区级、市级课题研究，具有创新意识。

三、毕业要求

毕业要求1：师德规范

践行社会主义核心价值观，在思想、政治、理论和情感上增进对中国特色社会主义的认同。贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，具有依法执教意识。遵守中学教师职业道德规范，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1-1理想信念。坚定政治立场，践行社会主义核心价值观，在思想、政治、理论和情感上增进对中国特色社会主义的认同，把立德树人作为教育的根本任务。

1-2立德树人。贯彻党和国家的教育方针，遵守中学教师职业道德规范，熟悉教育法律法规，具有依法执教意识。

1-3师德准则。具有深厚教育情怀，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心“四有”好老师。

毕业要求2：教育情怀

热爱教育事业，有崇高的职业理想、坚定的从教信念和为教育事业奉献的精神。具有人文积淀、人文情怀和审美情趣的人文底蕴，具有理性思维的科学精神。关爱、理解、信任、尊重学生，引导学生向真、向善、向美，做学生成长的引路人。

2-1 职业修养。热爱教育事业，树立职业理想和从教信念，理解内化铁人精神基本内涵，具有爱国、创业、求实、奉献的铁人精神特质，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神。

2-2 育人理念。有正确的学生观，关爱、理解、信任、尊重学生，引导学生向真、向善、向美，做学生成长的引路人。

毕业要求3：学科素养

系统掌握汉语、文学、文化方面的基本知识、基本原理和基本技能。具有语言文字应用能力、文学鉴赏能力、专业写作和口语表达能力。掌握语文教学的基本原理和方法，理解语文学科与社会实践的联系，掌握教育学、心理学等相关学科的知识原理和方法，具备社会、艺术等人文社科领域的通识性知识及自然科学领域的常识性知识。

3-1语言素养。具有良好的语言基础，掌握汉语语言文字的专业知识；具备分析和解决语言文字问题的能力和口语表达能力。

3-2文学素养。掌握文学、文化的基本知识、基本理论，掌握中外文学发展演变的历史和规律，具备分析和鉴赏中外文学作品的能力,具有较强的专业写作能力。

3-3综合素养。掌握教育学、心理学等理论的基本知识，运用教育原理和方法，分析和解决语文学科教育教学实践中的问题。具备社会、艺术等人文社科领域的通识性知识及自然科学领域的常识性知识，理解语文学科和社会实践的联系。

毕业要求4：教学能力

夯实教学基本功，熟练运用课堂教学基本技能。具备教学能力与教学体验，了解中学语文新课程标准和教材，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行有效教学，获得教学体验。重视教育理论与实践的融合，具有初步的教研能力。

4-1教学技能。掌握钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话等教学基本功，具备运用导入、讲解、提问、板书、结束等课堂教学基本技能。

4-2教学能力与教学体验。理解中学语文学科新课程标准，了解中学生身心发展规律和语文学科认知特点，掌握信息技术相关能力，能够结合现代教育信息技术创新教学媒介和手段，选择适当的教学方法，进行教学设计、实施、评价。掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料。通过微格教学，教育见习、实习、研习等活动，获得教学体验。

4-3教研能力。学习先进的教育理念，重视教育理论与实践的融合，了解课堂观察、问卷调查、学生访谈等研究方法，能够初步运用这些方法研究语文教育教学问题。

毕业要求5：班级指导

树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法，能够在班级管理中开展德育教育和心理健康教育，获得师德体验。

5-1 育德意识。树立德育为先的教育理念，有当好班主任的责任心和自信心，了解中学德育的原理和方法，以及中学生思想品德发展的规律和个性特征，有针对性地开展德育工作。

5-2 班级管理。掌握班级组织、建设的工作规律和基本方法，具备组织班级活动等班主任工作的能力和素养，能够在班主任工作实践中开展德育和心理建康教育等教育活动的组织与指导工作，并获得师德体验。

毕业要求6：综合育人

了解中学生身心发展和养成教育规律。理解课程思政和语文学科育人价值的内涵，并应用于语文教学设计和教学实践。了解学校文化和教育活动开展的方法，能够针对中学生身心特点开展主题教育和社团活动。

6-1 掌握育人规律。了解中学生身心发展规律和养成教育规律，掌握学生的成长特点。

6-2 学科育人。理解语文学科独有的育人价值，深入挖掘语文教材中的课程思政育人因素，将育人渗透到语文教育教学的各个环节。

6-3文化育人。积极营造利于学生成长的校园文化和班级文化，通过开展社团、体育、劳动等主题活动，对学生进行有效的教育与引导。

毕业要求7：学会反思

具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行终身学习和职业生涯规划。具有反思意识和创新意识，能够运用批判性思维分析和解决教育教学问题。

7-1发展规划。能够进行专业学习与职业发展规划，具备自主发展的意识、终身学习能力、创新创业能力，适应社会发展变化。

7-2反思改进。具有反思意识、批判性思维素养，初步掌握语文教育教学反思的基本方法和策略，能够对教育教学实践活动进行有效的自我诊断，提出改进思路。

毕业要求8：沟通合作

掌握沟通合作技能。在课内外学习活动和专业实践中，理解学习共同体的作用，积极主动参加小组学习、专题研讨、团队互动、网络分享等学习活动，与学习伙伴分享交流实践经验，培养团队协作精神。

8-1 团队合作。理解学习共同体的作用，掌握团队协作的基本策略，具有小组互助、合作学习能力。

8-2 沟通交流。掌握基本沟通合作技能与方法，能够在教育实践、社会实践中与同事、同行、专家等进行有效沟通交流。

四、学制、学位与学分要求

四年制本科，学生毕业最低应修读162学分，“第二课堂成绩单”成绩积分和学生德育考核合格，并达到教育部《国家学生体质健康标准（2014年修订）》要求。

五、专业特色

课程体系突出应用性、技能性和职业方向性。注重培养学生具有系统的汉语言文学专业的知识和素养，使学生有较强的社会适应能力和较广阔的就业前景。强化实践教学环节，以五项基本功训练工程为载体，大力开展第二课堂活动。注重大庆文学文化研究，并拓展至黑龙江文学文化研究，使学生了解地域文学和文化知识，更好地服务地方经济社会发展。

六、专业核心课程及简介

1.现代汉语

内容提要：本课程系统讲授现代汉语课的基本理论和基础知识，重在培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事汉语言文学专业工作打下好基础。内容包括语音、文字、词汇、语法、修辞等几个部分。

2.古代汉语

内容提要：本课程系统讲授古代汉语的基础知识、基本理论、基本常识，了解中国古代特别是先秦的文化典籍，古今汉语的源流，继承与发展的关系，使学生毕业后具有阅读古代文献的能力。

3.语言学概论

内容提要：语言学概论内容包括语音、语法、语义、语用、文字、语言的发展等。本课程系统讲授语言学的基础理论和基本知识，为学生学习语言学后续课程打下必要的理论基础，为他们将来从事汉语言文学相关工作提供必需的理论准备，为提高其分析语言现象的能力提供必备的理论知识。

4.基础写作

内容提要：本课程系统讲授基础写作理论和文体写作理论，并依此组织相应的实践训练，提高学生阅读、分析文章能力，提高自身写作水平。

5.文学概论

内容提要：本课程系统讲授文学形象、文学文本、文学种类、文学创作、文学思潮流派、文学接收、作为文学的活动等，使学生能够比较准确地理解把握文学理论的基本概念、基本知识、基本理论，并能运用这些理论解读文本，从而提高学生应用文学理论的能力。

6.中国古代文学

内容提要：引导学生运用文学、史学、美学以及文化学的观点和方法，全面理解和把握中国古代文学的发展规律，文学运动、流派、文体源流及代表性的作家作品。培养学生阅读、分析和鉴赏古代文学作品的能力，培养学生的独立思考和研究文学现象的能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而激发学生的创新意识，提高专业素养、美学修养和人文素质。

7.中国现代文学

内容提要：本课程包括1917——1949年的文学，具体包括五四时期的文学，五四后期的文学，土地革命时期的文学，抗战时期的文学，解放战争时期的文学。主要讲以鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、巴金、曹禺为代表的优秀作家作品，重在提高学生的阅读能力、写作能力、文学鉴赏能力。

8.中国当代文学

内容提要：本课程旨在使学生对新中国文学的发展过程、文学思潮流派以及作家作品的历史状况和现实评价有一个比较系统、清晰的理解，精选各时期的重要代表作家的重要代表作品进行讲授，重在提高学生对当代文学作品的鉴赏与分析能力。

9.外国文学

内容提要：本课程简明系统地讲授外国文学基本知识，使学生了解世界文学发展史和掌握各时期重要作家和作品，运用马克思主义立场、观点，正确评价外国文学发展潮流。重在提高学生的阅读能力、写作能力和文学鉴赏能力。吸收世界文学精华，获得开放性的眼光与胸襟。